خب، بیاید با هم درباره یکی از موضوعات داغ این روزهای آموزش یعنی “قدرت یادگیری آنلاین معلمها” گپ بزنیم! همه میدونیم که توی این چند سال اخیر، آموزش آنلاین دیگه فقط یه چیز باحال و جدید نیست و عملاً تبدیل شده به بخش جدانشدنی از کار معلمها، مخصوصاً توی مدارس ابتدایی و دبیرستانها.
تا مدتها بیشتر معلمها فقط بر اساس نیازها یا دستورات طرح درس آنلاین شرکت میکردن، اما الان دیگه خودشون فعال شدن و دنبال این هستن که بهترین راندمان رو از یادگیری آنلاین بگیرن. حالا این وسط یه سوال خیلی مهم پیش میاد: چطوری بفهمیم یه معلم واقعاً قدرت یادگیری آنلاین داره یا نه؟ اصلاً “قدرت یادگیری آنلاین” یعنی چی؟ منظور اینه که معلم چقدر میتونه تو فضای آنلاین خوب یاد بگیره و خودش رو رشد بده.
اینجاست که متوجه شدن: ما یه سیستم دقیق و درست و حسابی برای سنجش قدرت یادگیری آنلاین معلمها نداریم! همین باعث شده بود توسعه حرفهای معلمها تو فضای دیجیتال یَر به یَر نزنه، چون کسی دقیقاً نمیدونه باید چی رو بسنجه یا چطور معلمها رو بهتر کنه.
برای همین یه تیم تحقیقاتی اومدن سراغ بررسی یکی از معروفترین تئوریهای یادگیری بنام پروژه ELLI (که درباره اینه یادگیری واقعاً چه شکلی پیش میره و چه فاکتورهایی توش نقش دارن)، و کلی مدل و فریمورک هم بررسی کردن، مخصوصاً اونایی که مخصوص “انجمنهای یادگیری حرفهای آنلاین” هستن. این OPLCs همون گروههایی هستن که معلمها توشون جمع میشن، از هم یاد میگیرن و حرفهای تر میشن؛ ویژگیهایی مثل مستقل بودن، تخصص داشتن و اینکه محیطشون بازه و تبادل آزاد دارن.
بعدش هم این کارهای پژوهشی رو با چند تا روش مختلف جلو بردن:
- اول از “روش دلفی” استفاده کردن، یه روشی که چندتا متخصص دور هم جمع میشن و درباره یه موضوع نظر میدن تا به یه نتیجه مشترک برسن.
- بعدش رفتن سراغ “روش تحلیل سلسلهمراتبی” یا Analytic Hierarchy Process که یه جوری با ریاضی و مقایسهها وزن هر معیار رو تعیین میکنن، یعنی مثلاً معلوم میکنن کدوم ویژگی اهمیتش بیشتره.
- آخر سر هم یه نظرسنجی دقیق و آزمون میدانی کوچیک گرفتن تا مطمئن شن سیستمشون واقعی و کاربردیه.
خلاصه نتیجه این شد که یه سیستم شاخص باحال و بادقت درست کردن که میتونه قدرت یادگیری آنلاین معلمها رو واقعاً بسنجه. این سیستم شش تا شاخص کلی (شاخص یعنی معیار اصلی)، و ۲۲ تا شاخص جزئی داره که هرکدوم یه بخش از قدرت یادگیری رو میسنجن. خوبیش اینه که هم وزنگذاریش منطقیه، هم تقسیمبندی ابعادش کاملاً دقیق و علمیه. خلاصه از لحاظ علمی و عملی حسابی قابل اعتماده.
آخر ماجرا چی؟ این تحقیق قراره واقعاً به مدیرها یا حتی خود معلمها کمک کنه تا بفهمن کجاها قوی یا ضعف دارن و دقیقاً چهجوری میتونن بهتر بشن. به علاوه اینکه معلوم میکنه معلمها باید دنباله چه نوع یادگیریی باشن تا تو کارشون رشد واقعی داشته باشن. نتیجه؟ آموزش معلمها و ارتقای اونها تو فضای آنلاین دیگه رو حساب و کتاب و با یه نقشه راه واقعی جلو میره، نه فقط همینطوری و بدون هدف!
در کل، اگه دوست داری معلمها تو فضای آنلاین بهتر و قویتر عمل کنن و آموزش کشور پیشرفت کنه، این مدل ارزیابی شاخص واقعاً یه قدم مهمه!
منبع: +
