خب بذارید از اول واستون توضیح بدم! اگه شما هم جزو اونایی هستید که فک می‌کنید پرستارها فقط با تجربه کار یاد می‌گیرن، باید بگم الان اوضاع فرق کرده و آموزش آنلاین شده جزو جدانشدنیِ دنیای پرستاری. اما یه سوال مهم این وسطه: چی باعث میشه بعضی از پرستارا تو این آموزش‌ها بیشتر درگیر بشن و بعضیا کم‌تر؟
توی یه تحقیقی که تازه تو استان سیچوان چین انجام دادن (همون منطقه معروف به غذاهای تند!)، اومدن بررسی کردن که چه عواملی روی «درگیر شدن یا همون انگیزه و علاقه واسه یادگیری» تو دوره‌های آموزش آنلاین پرستارا تاثیر می‌ذاره.
اصلا چی شد که این تحقیق رو انجام دادن؟ چون واسه اینکه یه پرستار واقعا حرفه‌ای بشه، فقط خوندن جزوه و کار عملی کافی نیست. باید تو آموزش هم حسابی «درگیر» بشه! اینجا منظور از «درگیری تو آموزش» یعنی طرف واقعا با دل و جون میره سراغ آموزش آنلاین و فقط واسه رفع تکلیف نمیاد.
تو این پژوهش، ۶۵۷ تا پرستار از دو تا بیمارستان عمومی شرکت کردن و ازشون چند تا پرسشنامه خواستن که اطلاعات جالبی بهمون میده. یه سری واژه‌های انگلیسی هم هست که بذارید معنی‌شونو ساده بگم:
- Online Learning Self-Efficacy یعنی خودباوری یا اعتمادبه‌نفسی که آدم موقع یادگیری آنلاین داره، یعنی طرف چقدر خودش رو قبول داره که می‌تونه از پس یادگیری مجازی بربیاد.
- Achievement Motivation یعنی اون انگیزه و شوق رسیدن به موفقیت یا به قول خودمونی، همون حس اینکه «باید موفق شم!»
- Flow هم اون حالتیه که انقدر غرق کاری میشی که نه متوجه زمان میشی، نه هیچی؛ دقیقاً شبیه وقتی که یه فیلم یا بازی خفن می‌بینی و زمان برات پرواز می‌کنه!
خب حالا بیایم ببینیم آخرش چی شد؟
نتیجه اینکه میانگین «درگیری با یادگیری» (یعنی همون شرکت فعال و با انگیزه تو آموزش آنلاین) بین این پرستارها حدود ۶۱.۵۵ بوده. هرچی اعتماد به نفس تو آموزش آنلاین (اون self-efficacy) بیشتر بوده، درجه درگیر شدن طرف هم بیشتر می‌شده (ضریب همبستگی ۰.۴۹۸، که یعنی رابطه مثبته و این رابطه اصلاً شوخی نداره!). همین ماجرا واسه انگیزه موفقیت (ضریب ۰.۵۵) و جریان یا همون غرق شدن تو یادگیری (ضریب ۰.۴۲۴) هم صادقه.
جالب اینجاست که این دو تا عامل یعنی انگیزه موفقیت و Flow (غرق شدن تو یادگیری)، مثل واسطه بین اعتمادبه‌نفس و درگیر شدن تو آموزش عمل می‌کردن. حدود ۲۲ درصد تأثیر رو انگیزه موفقیت، ۲۴.۷ درصد رو Flow و حتی ۱۱.۲ درصد هم یه جورایی زنجیروار بین این دوتا پخش می‌شده.
پس چی دستگیرمون شد؟ اگه می‌خوایم پرستارها تو آموزش آنلاین واقعا پیشرفت کنن و صرفاً واسه رفع تکلیف نیان، باید اعتماد به نفسشونو تقویت کنیم و کمک کنیم هم انگیزه موفقیت شون بالا بره، هم شرایط جوری باشه که بتونن واقعا غرق آموزش بشن (یعنی وارد Flow بشن).
این یافته‌ها فقط واسه پرستارا نیست و تقریباً تو همه زمینه‌های آموزش آنلاین کاربرد داره. اگه دنبال اینی که تو دوره‌های آنلاین بیشتر ازشون بهره بگیری یا کس دیگه‌ای رو تشویق کنی، حواست به این سه تا عامل باشه! یعنی اعتمادبه‌نفس، انگیزه موفقیت و Flow (یا همون حالت “غرق شدن در یادگیری”).
منبع: +
